2024年10月17日星期四下午，在杭州市求是教育集团浙大附小二楼大礼堂召开了三年级数学区主题教研培训活动。全区三年级数学教师参与了本次活动。

本次教研活动研究课例为三年级上册第五单元《倍的认识》。第一节课是由浙大附小陈婕老师和三4班的小朋友一起学习《认识倍（一）》。本节课教师为学生提供了丰富的学材和言语支架，结合学生感兴趣的科技节的情境，让学生从图中寻找数量之间的比较关系，用多种表征方式来表示3倍。在寻找3倍的过程中，从长度、质量、数量等多维角度来认识“倍”，并提炼出倍的模型。让学生自己创造更多的倍数关系，在联系对比中加深对倍的认识。最后在理解的基础上学生应用倍，为下节课做铺垫。

第二节课由浙大附小徐雯漪老师和三1班的小朋友带来《认识倍（二）》。徐老师从上节课留下的问题出发，选择其中的一种答案组织学生展开验证活动，思考“倍”的三个量之间的关系，理解数量关系和用“倍”解决问题的三个类型。在验证的基础上学生还要学会联系比较，出示多种情境让学生判断并找一找他们之间是否有联系，将倍的知识和乘除法之间勾连起来，理解倍的本质。

活动的第二板块是观点报告，由浙大附小丁羽老师作“整体视角、模型建构、分层表现————《倍的认识》单元整体设计与评价思考”为主题的观点报告。丁老师聚焦“数量关系”，根据新课标和新教材中的理念对单元教学之脉进行了梳理，基于学情分析，丁老师对两节课的教学环节的设计进行说明，并进行了后测的评价分析，以期促进学生勾连乘除结构，构建数学模型。

活动最后由观察团成员代表周倩霞老师和金温怡老师进行观课汇报，他们分别从学习习惯、学业成就等方面对两节课的课堂学习进行了全面的分析，通过两节系列课的学习，学生从会学到学会，从学会到学深，从学深到学创，学生对于倍有了更加深刻的认识，对标准的感悟也更加透彻。

本次教研活动内容丰富，老师们对于《倍的认识》单元教学有了更深入的认识和更高阶的思考。求是致力于打造有深度的课堂教学，未来也会积极组织具有引领性和示范性的课堂，努力提升教师的教学水平，为高质量的课堂建设贡献力量。

浙大附小三年级组巫笛供稿