在近日举行的金鹰论坛上，王赛君老师以《思维力·行动力》为主题，生动分享了她在学校案例研修工作坊中的成长历程，特别是案例的深度打磨经验。

王老师坦言案例初稿存在主题吸引力不足、内容繁杂、图片堆砌且缺乏思维深度等问题。在专家精准指导下，王老师通过精读优秀案例、重构逻辑框架、精心设计思维可视化图表，实现了案例质的飞跃。

她重点阐述了案例修改的核心过程：将平淡的题目优化为更具创新性和吸引力的主题，精准定位教学切口。同时，删减冗余内容，使案例核心更突出、更具破解性和区域借鉴价值。在思维呈现上，她设计了清晰的三阶递进模型——从定量实验建立精准科学概念，到生活情境构建可迁移思维模型，再到工程任务驱动原理应用实现深度学习，并创新性地将自评互评表升级为记录学生思维成长的关键工具。王老师还分享了如何根据不同阶段的特点，丰富内容板块和图表表现形式，使案例更加直观生动。

王老师总结道，案例撰写的精髓在于“把问题当案例，把教学当研究，把成长当成果”。她强调成长源于持续的行动力：广泛阅读积累、敏锐捕捉教学灵感；勤于向专家请教、与工作坊伙伴探讨；更要勇于动笔实践，对建议快速响应、反复修改迭代。每一次修改都是自我挑战与突破的过程！

浙大附小三年级组王赛君供稿